Minden évben izgatottan várják a továbbtanulók, hogy bejutottak-e a vágyott egyetemre, szakra. Ilyenkor én is drukkolok, hogy azok a fiatalok, akiknek segítettem a továbbtanulási döntésük meghozatalában, hol fognak szeptembertől tanulni.

Nagyon hálás vagyok, amikor ezek a fiatal srácok egymás után, maguktól rám írnak, hogy elmondják, milyen szakra vették fel őket! Idén ketten is vannak köztük, akiknél "rezgett a léc", egyiküknél az idő rövidsége, másikuknál pedig a miatt, mert eredetileg más irányba indult volna (középfokú képzés felé). Büszke vagyok rá, hogy végül mindketten keresett szakembereket képző szakokra, nívós egyetemekre jutottak be. Érdekes mellékszál, hogy bár nem ismerik egymást, mindkettőjük életében fontos szerepet játszik a zene, és mindketten közgazdasági területen tanulnak tovább. Sok sikert kívánok nekik a tanulmányaikhoz!

"Bár az apák szerint a pszichológusok mind hülyék… Ami egyébként lehetséges, de akkor tegyük hozzá, hogy nemegyszer a hülye pszichológus is használ, mert az ember önmagát gyógyítja egy másik ember jelenlétében, s ez akkor is működik, ha a pszichológus nem is olyan tehetséges." (Vekerdy Tamás)

Minden tanácsadási folyamatra igaz, hogy a másik ember jelenlétében fejlődünk. A pályaorientációs tanácsadáson sem az átadott információk idézik elő az eredményeket (ezek akár online formában is átadhatók), hanem valami sokkal mélyebben futó folyamat. 

Ez az, amit nem lehet egy x órás továbbképzésen (pl. pályaismereti tantárgy keretében)  elsajátítani, hanem sokéves tanulás (pedagógiai- és pszichológiai elmélet és módszertan) és tapasztalat eredménye. És természetesen még ez sem elég, hiszen minden tanácsadási folyamatban a saját személyiségével dolgozik a segítő szakember. Nem egyszerűen eljárásokat követ, hanem önmagából ad, miközben folyamatosan önreflexiót végez. Mintha egy többsávos autópályán haladna, amiből az egyik sáv a klienstől jövő információ, a másik az a szakmai tudás, amivel aktuálisan segíteni tud a másik embernek, a harmadik az, ahogyan ezt kommunikálja (hogy ne legyen túl direkt, ijesztő, de azért átmenjen az üzenet), és közben még azt is figyeli, hogy nem a saját szempontjait viszi-e be a tanácsadásba (pl. a saját gyereke viselkedése egy hasonló helyzetben milyen érzelmeket vált ki belőle az adott pillanatban, és ezt hogyan tudja zárójelezni, figyelmen kívül hagyni).

M. Nagy Miklóstól, a Helikon Könyvkiadó vezetőjétől most első kézből tudhatod meg, mit érdemes tanulnod, ha a könyvek szerelmese vagy, és szívesen dolgoznál a könyvkiadás területén.

A vele készült interjúmat itt találod:

https://epale.ec.europa.eu/en/private/palyaorientacio-es-palyatanacsadas/erdekes-eletpalyak-1-hogyan-lesz-valakibol

13 évesen a legtöbben még a játszótéren múlattuk az időt - manapság inkább a számítógépek, digitális kütyük foglalják le a tiniket. De vannak, akik már ebben az életkorban tudatosan építik jövőbeni karrierjüket. Közéjük tartozik Farkas Kornél, akivel egy véletlennek köszönhetően ismerkedtem meg, és egy interjút is készítettem vele, amit a HR Portálon olvashattok:

https://www.hrportal.hu/hr/igy_epits_karriert_tinikent_____farkas_kornel_fotos-20210714.html

Kinga 7. osztályos, gyönyörű nagylány. Kreatív, hobbija a fotózás és a tánc, érdeklődési területe a lakberendezés (Édesapja és Édesanyja is ezen a területen dolgozik. Szülei elváltak.). Kedvenc tantárgyai az informatika és a testnevelés. Átlaga 4 fölött van, matekból kettes, és pár hármasa is van. "Mumus" tantárgya a földrajz.  Bár a 4 fölötti átlag teljesen rendben van, a továbbtanulásnál hangsúlyos tantárgyakból javítania kell, hogy felvegyék őt oda, ahova menni szeretne. Célként a hatékonyabb tanulási módszerek elsajátítását tűztük ki.

15-féle tanulásmódszertani eljárást vettünk át, ezek közül néhányat már alkalmazott, aminek nagyon örültem. Szívesen próbálta ki az új tippeket. Legjobban a MindMap tetszett neki, amit a továbbiakban is használni szeretne. Jegyei javítása érdekében azt javasoltam neki, hogy készítsen tablókat egy-egy tananyagrészből, és ezeket mutassa meg a tanárainak. Remélem, hogy értékelni fogják erőfeszítéseit, és ötösökkel jutalmazzák majd. Másrészt, az így feldolgozott témák tartósan megmaradnak az emlékezetében, és dolgozatírásnál is vissza tudja idézni a lényeget.