Imádom az érzést, amikor egy filmet nézve rádöbbenek: Hohó, ez itt pályaorientációs szempontból érdekes infót hordoz! Ilyenkor olyanná válok, mint Kvarg Lipót a Csipet Csapatból, amikor sajtot lát. Rögtön azon agyalok, hogyan tudnám ezt beépíteni a tanácsadói munkámba.

Már korábban is írtam filmajánlókat, itt és itt.  Most a kedvenc sorozatomban bukkantam egy fantasztikus jelenetre! Az Agymenők 6. évadjának 18. részéről van szó, amelyben Sheldon, Leonard és Howard egy csoport diáklány érdeklődését próbálja felkelteni a tudományos pálya iránt - talán mondanom sem kell, milyen eredménnyel :)

Az epizódot itt tudjátok megtekinteni. Jó szórakozást! :)

Photo by Christin Hume on Unsplash

Az EDUCATIO Kiállításon  az Eszterházy Egyetem standjánál töltöttem a legtöbb időt. Nagyon tetszettek azok a pályaorientációs "játékok", játékos feladatok, amelyekkel a fiatalokat csalogatták a szakokra. Hosszasan - és kellemesen - elbeszélgettünk az egyetemet képviselő hölggyel. Némi "udvarlás" után kaptam néhány kártyát azok közül, amelyeket a fiataloknak szántak.

Hogy mit tudnak ezek a kis kártyák? Olvass tovább, és elárulom!

Immár fél éve megy a Civil Rádión a Szülőképző, amelyet Elekes Irénnel hívtunk életre. Célja, hogy segítsünk a fiataloknak és szüleiknek abban, hogy a pályaválasztás ne érzelmi, hanem racionalitásban gyökerező, megalapozott döntés legyen.

(kép: Anton Luzhkovsky on Unsplash)

A 2020.02.13-i adásban az érdeklődési típusokról beszéltem. Az érdeklődés a személyiség tartós irányulása valamilyen külső vagy belső tárgy felé. Van, aki 1-2 dolog iránt érdeklődik csak, de abban elmélyül, és igazi szakértővé válik (nagy valószínűséggel a foglalkozása is ahhoz a területhez kötődik majd felnőtt korában). Mások széles érdeklődési körrel rendelkeznek, sok mindenbe "belekóstolnak" (jó eséllyel ők lesznek később az ún. generalisták, akik több feladatra is bevethetőek, és szintén hasznosak a munkáltatóknak).

Úgy tudjuk valakiről megállapítani, hogy milyen az érdeklődési irányultsága, hogy megnézzük, bizonyos helyzetekben mit választ valami mással szemben, vagyis mik a preferenciái. Önkitöltős kérdőívek is léteznek az érdeklődés feltérképezésére (például itt).

Érdeklődési irány szerint lehetünk műszaki, tudományos, művészeti, humán irányultságúak.

Érdeklődési típusokból 5 félét különböztetünk meg:

Lapozz a továbbiakért! -->

A Szülőképző 2020.01.30-i adásában a munkaerőpiacon elvárt kompetenciákról beszéltem.
A szakmai tudáson kívül olyan kompetenciákra is szükség van, amelyek alkalmassá tesznek bennünket a másokkal való együttműködésre. Hiszen bármilyen profi is valaki a szakterületén, nagy kárt okozhat a munkáltatónak, ha öntörvényű és irányíthatatlan, sztárallűrjei vannak stb. Az INNOVATÍV KÉPZÉSTÁMOGATÓ KÖZPONT oldalán letölthető a Szakképzés 4.0 stratégia, ebből ollóztam az alábbi ábrát, amely összehasonlítja az 5 évvel ezelőtti és a mostani leginkább elvárt kompetenciákat:

https://ikk.hu/files/Szakkepzes_4.0.pdf

A pályatervezés azt jelenti, hogy nem csak sodródunk az árral, hanem van valamilyen távlati elképzelésünk, egy cél, ami felé tartunk.
Ezt sokszor módosítani kell, ahogyan mondani szokták;
„A terv azért van, hogy legyen mitől eltérni”.
Mégis, sok zsákutcát tudunk elkerülni a képzés és a munkavégzés folyamán egyaránt, ha tudjuk, merre haladunk. Ez egyfajta tudatosságot igényel önmagunk menedzselésében. Olyan tulajdonságok kiművelésére és ápolására van szükség, mint a kitartás, motiváltság, proaktivitás, eredményorientáltság (Gyimóthy, 2010)

Mit jelent ez? Olvass tovább, és megtudod! :)

                                                               (fotó: Tiko Giorgadze on Unsplash)

Mit is értünk ábrándozás alatt? Ilyenkor képzeletünk szabadon szárnyal,  környezetünkről megfeledkezve egy jövőbeni vágyott állapotba éljük bele magunkat. Amikor álmodozunk, az analitikus (elemző) és kreatív képességeink egyaránt működésbe lépnek. Ennek köszönhetően Flow-állapotba kerülünk (amikor teljesen elmerülünk abban, amit éppen csinálunk, és örömteli állapotot élünk át). Az érzelmi rend állapotát tapasztaljuk meg, minden a helyén van; mi is. Magabiztosnak, nyugodtnak, kompetensnek (hozzáértőnek) látjuk magunkat.

Amit képesek vagyunk elképzelni, azt elhinni is képesek vagyunk. Valójában csak azt tudjuk megvalósítani, amit előtte elképzeltünk, és hinni tudjuk, hogy képesek vagyunk rá!

Ahogyan Henry Ford mondta:

„Akár azt hiszed, képes vagy rá, akár azt, hogy nem, igazad lesz.”

Mit jelent ez a gyakorlatban? – Gyere, megmutatom!

Gyerekkori barátnőm hívott ma fel, akinek a fia szinte egyidős a lányommal, és éppen a szakközépiskolai jelentkezés előtt állnak. Bence jó tanuló, kimagaslóan intelligens és nem utolsó sorban sziporkázó humorú srác. Tanító szeretne lenni, de az informatika is érdekli. Biztonsági játékosként úgy gondolják, hogy először jó lenne valamilyen szakmát tanulni arra az esetre, ha később mégsem jönne össze az egyetem. Ti mit tanácsolnátok Bencének?

A következő 3 tényt ajánlom megfontolásra minden hasonló helyzetben levő fiatalnak: 

(fotó: Angello Lopez on Unsplash)

Dani pályaorientációs tanácsadásra jött hozzám. Édesanyja elmondása szerint közepes tanuló, nem igazán érdekli őt semmi, és fogalma sincs, milyen irányba menjen továbbtanulni. Fontos körülmény, hogy Dani 7. osztályban fordult hozzám, tehát nem az iskolaválasztást megelőző utolsó pillanatokban. Az 1. alkalom - mint minden tanácsadási folyamat eleje -, a tanácskérő megismerésével zajlott. Kértem, hogy meséljen magáról, mi a kedvenc tantárgya, hobbija, miben ügyes stb.